“大家看，當我們對著薄膜呼喊，鹽粒會跟著聲音‘跳舞’，這就是聲波的魔力！”近日，在靈璧縣黃灣中心小學(xué)四（2）班，朱夢潔老師正拿著自制的實驗器材，為孩子們演示有趣的科學(xué)實驗。孩子們瞪大眼睛，時而驚呼、時而思索，課堂上洋溢著濃郁的求知氛圍。

2021年，朱夢潔從師范院校畢業(yè)后，毅然回到家鄉(xiāng)投身教育事業(yè)。初到學(xué)校時，朱夢潔就面臨了諸多開展科學(xué)教育課程的現(xiàn)實困境：實驗設(shè)備匱乏，學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)薄弱，很多孩子對科學(xué)的認知僅停留在課本上，缺乏動手實踐和直觀體驗的機會。但孩子們對科學(xué)世界的熱切向往，讓她深感使命在肩?！安荒茏屬Y源限制孩子們的想象力?！睉汛е@樣的信念，朱夢潔以“為教育點燈，為科技助力”為初心，踏上了鄉(xiāng)村科普教育的探索之路。

沒有專業(yè)實驗器材，朱夢潔就帶領(lǐng)學(xué)生“變廢為寶”。講解“浮力”原理時，她用塑料瓶、石子和水搭建簡易實驗臺，讓孩子們親手操作，看著空瓶浮起、石子沉底，再通過增減石子改變浮沉狀態(tài)，抽象的科學(xué)原理瞬間變得直觀可感；在聲學(xué)課堂上，她設(shè)計的聲波驅(qū)動鹽粒震動實驗，讓學(xué)生通過肉眼觀察到動態(tài)波形，輕松理解聲波傳播的奧秘……這些生動鮮活的教學(xué)方式，不僅點燃了學(xué)生的科創(chuàng)熱情，更讓朱夢潔看到了孩子們身上蘊藏的無限可能。此后，她從簡單的機械小制作入手，積極組織學(xué)?？苿?chuàng)社團骨干參與各級青少年科技創(chuàng)新賽事，讓一個個鄉(xiāng)村孩子走上了科創(chuàng)逐夢之路。

在鄉(xiāng)村科學(xué)教育的道路上，朱夢潔從未停下創(chuàng)新的腳步。擔(dān)任學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員后，她精心設(shè)計主題隊會，將互動實驗巧妙融入課堂；帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物、制作掛圖、設(shè)計小實驗，提高實踐能力；將課堂理論、實驗驗證與科技服務(wù)相結(jié)合，有效拓寬學(xué)生知識視野，著力培養(yǎng)孩子們解決實際問題的科學(xué)思維。此外，她認真打磨個人特色課程，先后榮獲安徽省中小學(xué)實驗教學(xué)說課大賽一等獎、第六屆全省優(yōu)秀“微團課”評選一等獎、“安徽省優(yōu)秀團干部”等多項榮譽。

2023年，朱夢潔加入靈璧縣少年科學(xué)院志愿服務(wù)隊伍，獲得了更廣闊的科普實踐平臺。為了讓偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子也能觸摸科學(xué)脈搏，她整合資源、創(chuàng)新形式，每周組織開展豐富多彩的科普活動。從帶領(lǐng)學(xué)生深入氣象觀測場感受科技氣象的魅力，到利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)模擬地震場景開展防震減災(zāi)教育；從指導(dǎo)孩子用顯微鏡觀察植物細胞，到組織科創(chuàng)社團參與各級賽事，朱夢潔用多樣化的實踐，為孩子們打開了一扇通往科學(xué)世界的大門。

“一次科普活動中，我教一個留守兒童調(diào)整顯微鏡焦距，當他第一次從鏡頭里看到植物細胞的奇妙結(jié)構(gòu)時，眼中迸發(fā)的光芒，讓我至今難以忘懷?！敝靿魸嵳f，每一個孩子都值得被科學(xué)照亮。正是這份初心，支撐她帶領(lǐng)志愿服務(wù)隊不斷開展科普活動?；顒永塾嫺采w全縣40余所學(xué)校，讓1萬余名農(nóng)村學(xué)生受益。

4年時光里，朱夢潔用青春與熱愛，在鄉(xiāng)野間點亮孩子們的“科創(chuàng)夢”，用實際行動書寫著新時代青年教師的動人篇章?！拔覍⒗^續(xù)立足本職崗位，深耕科創(chuàng)教學(xué)事業(yè)，積極整合資源，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新時代人才，讓科技之光照亮更多孩子的未來?！敝靿魸嵄硎?。

 記者 錢景